БАНК  ДАННЫХ

ОБ УЧИТЕЛЯХ ШМО ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО

И ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКОГО ЦИКЛА 

 руководитель Рыбалкина О.Н

Анализ работы методического объединения учителей естественно-математического цикла и обществоведческого цикла

В 2011-2012 учебном году в состав МО входило 8 учителей: учителя математики – Колесникова С.П. Рыбалкина О.Н.;  учитель биологии – Данильченко Т.С.; учитель химии – Златанова Т.А..; учитель географии Глушко Т.И.; учитель физики – Краснянский А.В.; учитель природоведения -  Колесникова О.А.; учитель истории :- Овчаренко И.П.

Высшее образование имеют 5 учителей.

В 2008-2009 учебном году МО работало над методической темой “Использование ИКТ в обучении естественно – математических наук”, которая содержательно связана с научно-методической темой школы “Реализация принципов адаптивной школы в урочной и внеурочной деятельности с использованием современных педагогических и ИКТ в учебно-воспитательном процессе

Работа МО проводилась в соответствии с целями  поставленными задачами:

1. Использовать разнообразные формы современного урока для обеспечения качественного образования
2. Повышать процент качества знаний
3. Уроки должны носить проблемный характер, а это должно вызвать интерес к обучению
4. Шире использовать в своей работе ИКТ.

Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующие аспекты:

1. Все учителя работали по рабочим программам, за основу которых взята программа Министерства образования для общеобразовательной школы.
2. Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней и была направлена на защиту прав и интересов обучаемых.

С учетом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе, учителя работали по этим комплектам.

В течении последних  лет итоговая аттестация выпускников 11 класса по математике проходила по новой технологии в форме ЕГЭ. На заседании МО был заслушан положительный опыт работы учителей по этим предметам – по технологии подготовки выпускников к ЕГЭ, а также основные требования по подготовке к ЕГЭ, которые соответствуют общим требованиям.

Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебного года

Итоги ГИА 2011-2012 учебного года

В целом можно отметить, что обучающиеся успешно сдали ЕГЭ и ГИА . Нужно отметить огромную работу учителей . Они систематически проводили подготовку и ГИА и ЕГЭ.

Проанализировав данные, можно сделать вывод, что учителя математики Колесникова С.П. и Рыбалкина О.Н. показали хорошие результаты на ГИА и ЕГЭ.

Обучающиеся школы принимали участие в школьных и районных олимпиадах.

Из результатов видно, что недостаточно велась работа по направлению “одаренные” дети. Следует обратить на это серьезное внимание, хотя с каждым годом задания предлагаются все более сложные. Все учителя МО имеют темы по самообразованию, которые соответствуют методической теме школы и МО.

Учителя в своей работе обращают внимание на:

– создание психологической комфортности в классе;
– работу по схеме “учитель-ученик”.

Учителя стараются применять на уроках дифференцированный подход к каждому ученику, изучали методы проведения современного урока, посещали открытые мероприятия школы и района по изучению и внедрению новых технологий, совершенствующих процесс преподавания и изучения предметов.

Учителями МО в течении учебного года был проведен ряд открытых уроков и мероприятий, а это позволило изучать опыт друг друга. Они проводят уроки-презентации с использованием информативных технологий; игровые уроки используя медеоресурсы школы. Обучающимся такие уроки нравятся. Они с удовольствием принимают в них участие. Уроки развивают инициативу и творчество учащихся, способствуют лучшему усвоению программного материала и развитию интереса к предметам.

Все учителя создают свою копилку дидактического материала и тестов, которые используют при проведении уроков. Она представлена в электронном виде.

Вся проделанная работа отражена в заседаниях МО и отражена в протоколах заседаний.

В работе МО есть недостатки:

– мало проводилось работы с “одаренными” детьми;
– шире использовать ИКТ на уроках и внеурочной деятельности;
– разнообразить формы урока с целью повышения качества знаний;
– всем учителям необходимо проходить курсы повышения квалификации, так как они способствуют успешному решению многообразных проблем образовательного процесса.

 В виду вышеизложенного МО следует:

– в целях повышения качества знаний учащихся широко внедрять в учебно-воспитательный процесс современные технологии и методики обучения и воспитания;
– с целью раскрытия талантов и способностей учащихся, привитие интересов к предметам каждому учителю подготовить с учащимися научную работу (рефераты, презентации, проекты).

Весь программный материал и тематическое планирование по предметам цикла по итогам года выполнено.

План заседаний школьного методического объединения

 учителей естественно-математического  и обществоведческого

 на 2012-2013 учебный год